小学校での学習の基盤となる「ことば」「かず」「くふう」を育てる就学準備ブック
かんがえる たのしさ いっぱい！　キンダーまなびきっず【4月号】
対象年齢：5歳 6歳ごろ（年長児向け）

幼児期の完成の時期といわれる5歳児の1年で、小学校での学習の基盤となる
「言葉や数量の基礎力」「工夫するために考える思考力」を しっかりと育てたい！
という声に応える就学準備ブックです。


監修／無藤 隆（白梅学園大学）　指導／白川佳子（共立女子大学）
イラスト／かいちとおる　DTPデザイン/クラップス


● ことば（言葉・文字）
【 頭　音　】
「あ」で始まる言葉を見つけながら語彙を増やすとともに、道をたどって直線を引く練習もできます。



「『あ』で始まる言葉が、○○ちゃんのことを待っているよ。鉛筆の車で、道路を走ってみようか。
道が途切れているところ、石や木で通れないところは戻ってね」こんな言葉で展開していくと、
楽しみながら言葉に興味をもてるでしょう。

【　小学校へのつながり　】
頭音を取り出す力は幼児期のしりとり遊びにつながります。
また「あ」「い」「う」……の頭音での語彙の分類は、索引で調べる、辞書を引くなど国語の学習へつながっていきます。



● かず（数量・図形）
【 集　合　（ 仲 間 集 め ） 　】
仲間（概念）を見つけながら、絵の向き、形、大きさが違っても仲間であるということを学びます。



「いろいろな色のチョウが飛んでいるよ。みんな同じチョウの仲間だけれど、色が違うね。
黄色のチョウの仲間は何匹いるかな？　数をかぞえてみよう」と誘ってみましょう。
かぞえたチョウを指で押さえながら確認してみると、仲間分けや数に対する意識がより高まるでしょう。

【　小学校へのつながり　】
「チョウ」も黄色だけでなく青やピンクもいて、それらを弁別したり、
同じ「チョウ」だと認識したりする概念の分類や階層の理解は、
語彙習得や図形の学習などにつながります。



● くふう（思考・創造）
【 弁　別　】
左右の絵をよく見比べることによって、同じものと違うものを見分け、識別する能力を養います。



「この２つの絵は同じかな？　違うかな？」
「ぱっと見ると同じに見えるけれど、よ〜く見てごらん……あれ？　少しだけ違うところがありそうだよ」
などと注意を促してくださいね。
半分を絵本を隠して「この中で違うところはあるかな」と、範囲を狭めて探してみてもよいでしょう。

【　小学校へのつながり　】
絵の弁別には注意力、記憶力、比較する力が必要です。
国語の文章読解や算数の図形理解、理科や社会で物事や事象を観察し、比較する力につながっていきます。

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